 |
| Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru 2021 |
Download Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru 2021, Apa itu Kompetensi Teknis Guru? Berikut ulasan selengkapnya!
Swarariau.com, Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru -- Guru menjadi 'Insan' terdepan dalam mencetak generasi-generasi Bangsa Indonesia. Semua kualitas Generasi Bangsa berada di tangan mereka.
Nah...
Dalam diri setiap Guru itu memiliki sebuah kemampuan untuk mendidik dan terus mengasah kemampuan peserta didiknya.
Dalam dunia pendidikan ada yang dikenal dengan istilah Kompetensi Teknis Guru, apa itu?
Kompetensi Teknis Guru
Apa itu Kompetensi Teknis?
Untuk kamu yang belum paham dengan Kompetensi Teknis bisa simak ulasan selengkapnya dibawah ini.
Kompetensi Teknis adalah pengetahuan, keterampilan dan sikap atau perilaku yang dapat diamati, diukur, dikembangkan yang spesifik berkaitan dengan bidang teknis jabatan.
Hal ini berdasarkan Permendikbud Nomor 16 tahun 2007 tentang standar kualifikasi akademik dan kompetensi guru yang terdiri dari 4 macam kompetensi teknis PPPK 2021 jabatan guru honorer. Salah satunya Kometensi Pedagogik.
Kompetensi Pedagogik
Biasanya yang menjadi hal yang utama dari semua kompetensi PPPK 2021 guru honorer tersebut adalah Pedagogik.
- Pemahaman wawasan atau landasan kependidikan
- Pemahaman terhadap peserta didik
- Pengembangan kurikulum/silabus
- Perancangan pembelajaran
- Pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis
- Pemanfaatan teknologi pembelajaran
- Evaluasi hasil belajar
- Pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimiliki
Kompetensi pedagogik terbagi lima yaitu :
- Landasan kependidikan dan karakteristik PD : teori belajar
- perencanaan : Kurikulum silabus, prota, promes, RPP, R.M.Efektif
- pelaksanaan : model pembelajaran, diagnosis kesulitan, pemanfaatan media
- evaluasi : penilaian, evaluasi, assesmen
- tindak lanjut : analisis ketuntasan, analisis remidial, analisis pengayaa
- Kompetensi profesional
- Kompetensi sosial
- Kompetensi kepribadian
Contoh Soal dan Pembahasan PPPK Kompetensi Teknis Guru 2021
1. Media pembelajaran yang cocok untuk menjelaskan materi tentang Kenarok dan Kendedes adalah ….
a. Sejarah tokoh masyarakat Jawa >> sumber
b. Sumber buku paket >> sumber
c. Gambar peta dan globe >> kurang spesifik ke Singosari
d. Video kisah Kenarok dan Kendedes >> media
e. Gambar Candi >> kurang spesifik ke cerita Ken arok dan kendedes
Pembahasan : Media pembelajaran adalah suatu media yang berfungsi untuk mempermudah dalam proses pemberian informas dalam suatu pembelajaran.
Sedangkan sumber belajar adalah seluruh sumber yang bisa digunakan untuk mendapatkan materi atau data dalam rangka proses mencapai tujuan dari pembelajaran.
2. Pemberian umpan balik jika siswa heterogen adalah…
a. Representative feedback
b. Comulatif feedback
c. Quantitative feedback
d. Institutionalized feedback
e. Eksternal feedback >> jawaban yang benar
Pembahasan :
Representative feedback
Salah satu karakteristik komunikasi massa adalah komunikannya bersifat heterogen oleh karena ituakan sulit untuk mengukur umpan baik yang didapat dari semua komunikan.
Maka dalam hal ini biasanya umpan balik didapatkan dalam bentuk sample dari beberapa komunikan yang menjadi perwakilan (representative). Hal ini, dianggap mampu mewakili komunikan secara keseluruhan, meskipun yang memberikan pendapatnya hanya sebagian orang saja.
- Comulative feedback
Umpan balik yang datang kepada komunikator untuk kemudian dihimpun dahulu dan tisak segera diubah ke bentuk tindakan berikutnya. Karena komunikator harus mampu mempertimbangkan dahulu untuk dapat membuat kebijaksanaan selanjutnya. Cocok untuk siswa yang homogen. - Quantitative feedback adalah umpan balik yang datang pada umumnya diukur dengan jumlahnya (kuantitas)
- Institutionalized feedback adalah umpan balik yang terlembagakan artinya umpan balik yang diupayakan oleh lembaga, yang dilakukan dengan cara mendatangi langsung khalayak untuk mengumpulkan pendapatnya, kemudian dianalis oleh lembaga tersebut.
3. Pemberian umpan balik kepada peserta didik penting dilakukan meningkatkan keberhasilan, memperbaiki kesalahan, membantu untuk mengungkap kesalahpahaman, menyarankan perbaikan tertentu jenis umpan balik jika siswa homogen adalah…
a. Representative feedback
b. Comulative feedback >> jawaban benar
c. Quantitative feedback
d. Institutionalized feedback
e. Eksternal feedback
4. Pengamatan pertumbuhan pohon singkong merupakan penilaian ?
a. Kinerja
b. Produk
c. Portofolio
d. proyek >> jawaban benar
e. praktik
Pembahasan :
Penilaian ketrampilan
a. Penilaian praktik :
bertujuan untuk dapat menilai kemampuan siswa dalam mendemonstrasikan ketrampilannya dalam melakukan suatu kegiatan.
KKO (kata kerja operasional)
Membaca (contoh karya sastra, membacakan pidato>>reading aloud dalam mata pelajaran bahasa Inggris), menggunakan (laboratorium sesuai keperluan), memainkan (alat musik, bermain bola, bermain tenis, berenang, menyanyi, menari dan sebagainya), mendemonstrasikan, menyajikan, mengkomunikasikan
b. Penilaian Produk
mengaplikasikan pengetahuan yang dimiliki ke dalam wujud produk dalam waktu tertentu sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan baik dari segi proses maupun hasil akhir. Penilaian produk dilakukan terhadap kualitas suatu produk yang dihasilkan.
KKO yang dipakai biasanya membuat, mendesain, mencipta, mengaransemen, mengolah. Contoh : membuat kerajinan, membuat karya sastra, membuat laporan pekerjaan, menciptakan tarian, membuat lukisan, mengaransemen musik, membuat naskah drama dan sebagainya.
c. Penilaian proyek
penilaian proyek bertujuan untuk mengembangkan dan memonitor ketrampilan siswa dalam merencanakan, menyelidiki dan menganalisis proyek
KKO mengamati, mendiagnosis, mencari hubungan, mengeksplorasi, menyelidiki, menginvestigasi, memecahkan masalah
d. Penilaian portofolio
Adalah kumpulan hasil karya seorang peserta didik sebagai hasil pelaksanaan tugas kinerja yang ditentukan oleh seorang guru atau peserta didik untuk mencapai tujuan belajar atau mencapai kompetensi yang ditentukan dalam kurikulum KKO.
Contoh : penilaian portofolio adalah karya puisi siswa, cerpen, prosa, karangan
e. Penilaian Kinerja adalah gabungan dari penilaian praktik dan produk
contohnya menyajikan ketrampilan membuat jus mangga
5. Menyanyikan lagu Indonesia Raya merupakan penilaian ?…
a. kinerja
b. produk
c. portofolio
d. proyek
e. praktik >> jawaban benar
6. Membuat anyaman merupakan penilaian …
a. Kinerja
b. produk >> jawaban benar
c. portofolio
d. proyek
e. praktik
7. Siswa membuat laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian…
a. kinerja
b. produk >> jawaban benar
c. portofolio
d. proyek
e. praktik
8. Siswa membuat laporan hasil pengamatan proses fotosintesis termasuk penilaian…
a. kinerja
b. produk >> produk
c. portofolio
d. proyek
e. praktik
9. Siswa diminta mengamati proses fotosintesis termasuk penilaian…
a. kinerja
b. produk
c. portofolio
d. proyek >> jawaban benar
e. praktik
10. Dalam pembelajaran di kelas Anda terdapat 2 siswa yang berkebutuhan khusus, pembelajaran apa yang tepat dilakukam dalam menghadapi kondisi ini….
a. menyuruh anak itu mengerjakan soal kedepan dan membimbingnya
b. membagi kelompok diskusi
c. melakukan pembimbingan di tempat duduk mereka >> jawaban benar
d. mengelompokan dengan siswa pintar agar bisa ikut terimbas
e. memisahkan kedua siswa dengan siswa normal lainnya dengan perlakukan berbeda
Pembahasan :
a. membuat anak itu tidak nyaman
b. biasanya jika diskusi tidak sesuai
c. melakukan pembimbingan ini yang bagus
d. ini tidak sesuai
e. tidak sesuai
Penanganan anak berkebutuhan khusus :
- Perilaku anak berkebutuhan khusus kadang tidak terduga oleh karena itu penting untuk mendahulukan keselamatan dan mengatur lingkungan agar nyaman secara fisik dan emosional.
- Menggunakan metode yang beragam untuk membuat anak mengerti dan menguasai kemampuan baru
- anak berkebutuhan khusus memerlukan dukungan ekstra atau guru pendamping yang duduk bersamanya
Contoh Soal PPPK Kompetensi Teknis Guru
1. Dalam proses pembelajaran, agar proses pembelajaran dapat berjalan dengan efektif maka guru perlu mempunyai sikap sebagai berikut, kecuali …. ..
A. Mendorong siswa untuk membuat keputusan sendiri
B. Memberi balikan dan pengayaan sebagaimana diperlukan
C. mengusahakan suasana belajar yang menyenangkan
D. Memasukkan unsur yang tidak diperkirakan sebelumnya
2. Kriteria atau acuan atau pedoman dasar dalam menentukan pencapaian minimal hasil belajar peserta didik dinamakan..
A. Standar kompetensi lulusan (ski)
B. Standar batas minimum kelulusan
C. Ambang batas minimum lulus
D. Nilai ketuntasan minimal
E. Kriteria ketuntasan minimal (kkm)
3. Aspek yang berkaitan dengan perasaan, emosi, sikap, dan derajat penerimaan atau penolakan terhadap suatu obyek peserta didik ……
A. Afektif
B. Kognitif
C. Psikomotorik
D. Emotif
E. Sensitif
4. Kemampuan yang dapat dilakukan atau ditampilkan untuk satu mata pelajaran atau kompetensi dalam mata pelajaran terteniu harus dimiliki oleh siswa disebut …….
A. Kompetensi dasar
B. Standar kompetensi
C. lndikator
D. Kompetensi Iulusan
E. Kecakapan hidup
5. Berikut ini adalah prinsip2 dalam penyusunan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), Kecuali …………
A. Memperhatikan perbedaan individu
B. Mendorong partisipasi aktif peserta didik
C. Memberikan umpan balik dan tindak Ianjut
D. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi
E. Keterkaitan dan keterpaduan isi dengan silabus
6. Yang tidak termasuk dalam 4 kompetensi yang harus dimiliki oleh guru profesional adalah
A. Kompetensi pedagogik
B. Kompetensi kepribadian
C. Kompetensi profesional
D. Kompetensi sosial
E. Kompetensi keahlian
7. Komponen RPP terdiri dari beberapa hal berikut ini Kecuali ….. ..
A. ldentitas mata pelajaran
B. Standar kompetensi
C. KomPetensi dasar
D. Presensi pesena didik
E. Kegiatan pembelajaran
8. Berikut ini adaiah beberapa inovasi pendidikan yang pernah dicetuskan oleh pemerintah, kecuali
A. Calon belajar siswa aktif (cbsa)
B. Guru pamong
C. Sistem belajar jarakjauh
D. Sekolah bebas
E. Sekolah kecil
9. Undang undang yang mengatur tentang sistem pendidikan nasional adalah
A. Undang undang RI nomor 9 tahun 2003
B. Undang undang RI nomor 11 tahun 2003
C. Undang undang RI nomor 20 tahun 2003
D. Undang undang RI nomor 14 tahun 2003
E. Undang undang RI nomor 25 tahun 2003
10. Peraturan menteri pendidikan nomor 20 tahun 2007 mengatur tentang …….
A. Standar penilaian pendidikan
B. Standar proses belajar mengajar
C. Penilaian berbasis kelas
D. Sertifikasi guru
E. Guru dan dosen
11. Kedudukan dosen sebagai tenaga profesional ditetapkan dalam …. ..
A. Bab ll pasal 3 uu guru dan dosen no. 14 tahun 2005
B. Bab II pasal 3 uu guru dan dosen no. 4 tahun 2005
C. Bab ll pasal 3 uu guru dan dosen no. 20 tahun 2005
D. Bab I pasal 2 uu guru dan dosen no. 14 tahun 2005
E. Bab I pasal 3 uu guru dan dosen no. 14 tahun 2005
12. Prinsip profesionalitas yang harus dimiliki dosen atau guru sesuai uu guru dan dosen adalah sebagai berikut, kecuali ..
A. Memiliki bakat, minat, panggilanjiwa dan idealisme
B. Memiliki komitmen untuk meningkatkan mutu pendidikan, keimanan, ketaqwaan dan akhlak mulia
C. Mampu mengenal karaktetistik setiap siswa / setiap mahasiswa diperguruan tinggi / sekolahan
D. Memiliki kualifikasi akademik dan Iatar belakang pendidikan sesuai dengan bidang tugas
E. Memiliki kompeteensi yang diperlukan sesuai dengan bidang tugas
(Kunci Jawaban : C.)
13. Yang termasuk kewajiban seorang guru dan dosen
A. Melaksanakan pendidikan,pene|i1ian,dan pengabdian kepada masyarakat
B. Memperoleh penghasilan diatas kebutuhan minimum dan jaminan kesejahteraan sosial
C. Mendapatkan promosi dan penghargaan sesuai dengan tugas dan prestasi
D. Memperoleh perlindungan dalam melaksanakan tugas dan hak atas kekayaan intelektual
E. Memiliki kebebasan dalam memberikan penilaian dan penentuan kelulusan pesena didik nya
14. Yang tidak termasuk aspek evaluasi kurikulum adalah
A. Evaluasi hasil implementasi kurikulum
B. Evaluasi implementasi kurikulum
C. Evaluasi dokumen kurikulum
D. Evaluasi reflektif
E. Evaluasi komprehensif
15. Berikut ini merupakan permasalahan dalam pendidikan yang mendasar, kecuali …. ..
A. Mahalnya biaya pendidikan
B. Korupsi dana pendidikan
C. Kurang nya minat masyrakat akan pendidikan
D. Kurangnya fasilitas pendidikan
E. Diskriminasi status guru
(Kunci Jawaban : C.)
16. Agar siswa bereaksi terhadap materi yang kita berikan, maka gambar yang akan digunakan sebagai media pembelajaran dalam proses belajar S – R haruslah …… ..
A. Berwarna gelap
B. Seminimal mungkin
C. Berwarna warni
D. Semaksimal mungkin
17. Dibawah ini adalah contoh dari ada nya dampak dari keyakinan akan kemampuan diri seorang siswa, yaitu :
A. Ratna dapat menyelesaikan tugasnya dengan bantuan orang tua
B. Hesti merasayakan sakit peruut karena akan mengikuti tes
C. Yanto merasakan pusing setelah mengerjakan tugas yang diberikan guru
D. Adi menangis setelah beramem dengan agus untuk berebut mengerjakan tugas
18. Dalam menerapkan strategi pembelajaran berbasis multipel intelegensi, ada langkah Iangkah yang dapat digunakan antara lain …. ..
A. Membuat kebijakan baru mengenai srategi pembelajaran
B. Mengkaji kembali apa yang telah dipelajari oleh siswa
C. Memberdayakan semua imelegensi yang dimiliki oleh siswa
D. Menyediakan fasilitas yang Iengkap untuk semua jenis kecerdasan
19. Kegiatan berikut adalah salah satu cara untuk mengaktifkan indra anak didik kita agar dapat berkembang secara maksimal, yaitu ….. ..
A. Siswa berolah raga dilapangan
B. Guru memberi hadiah kepada siswa berprestasi
C. Siswa diajak berkarya wisata
D. Siswa belajar diruang Iaboratorium bahasa
20. Pada waktu mengajar, guru memberikan hadiah atau pujian kepaada siswa yang berhasil menjawab atau menyelesaikan satu soal. Dalam hal ini guru menerapkan teori belajar
A. Clasical conditioning
B. Connectionism
C. Behaviorism
D. Operant conditioning
21. Ada tahap tahap yang harus dilalui guru pada waktu mengembangkan strategi pembelajaran. Salah satunya adalah guru menetapkan atau merumuskan tujuan untuk mengukur keberhasilan dari proses pembelajaran tersebut. Apa yang dilakukan oleh guru tersebut ada pada tahap pengembangan …. ..
A. Kurikulum
B. Kerangka pembelajaran
C. Sistem
D. Evaluasi
22. Alat ukur yang digunakan untuk mengukur kemampuan efektif siswa, digunakan
A. Tes obyektif
B. Tes berupa angket
C. Tes kemampuan gerak
D. Tes kemampuan fungsional otot tubuh
23. Langkah pertaama dalam mencari nilai rata rata yang tidak dikelompokkan yaitu
A. Menjumlahkan skor skor yang diperoleh
B. Menentukan jumlah besar nya orang dalam kelas
C. Mencari nilai rata rata dengan pendekatan rumus
D. Menentukan rentang skor terbesar dikurangi skor terkecil
(Kunci Jawaban : A.)
24. Yang tidak termasuk dalam karakteristik kecerdasan interpersonal adalah
A. Mampu bermain dalam kelompok
B. Mampu menjadi pemimpin
C. Mudah berkonsentrasi
D. Peka terhadap teman
25. Suatu teori belajar dikembangkan untuk membangun prinsip prinsip belajar secara ilmiah. Ini merupakan tujuan dari teori belajar ….. ..
A. Insight
B. Kognitif
C. Conditioning
D. Connectionism
Nah itu tadi materi kompetensi teknis PPPK 2021, semoga ini bermanfaat buat kamu yang akan mengikuti tes PPPK Tahun 2021 yang akan segera dilaksanakan oleh Pemerintah.